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+[1주차 : 취업리더십 Overview]
+
+여러분, 안녕하십니까? 한양대학교에 송영수 교수입니다.
+이번 시간부터 14번에 걸쳐서 여러분과 같이 취업에 관련된 리더십을 이해하시는 시간으로 진행을 하겠습니다.
+저는 대학에 오기 전에 기업에서 23년 정도 근무를 했고요. 또 대학에 와서는 13년 정도 근무하고 있습니다.
+36~37년 직장생활을 하고 있는 경험을 가지고 있습니다.
+많은 분들이 이야기를 합니다.
+'닭이 먼저냐, 달걀이 먼저냐?' 이런 얘기 많이 하고 있는데
+달걀을 누가 깨느냐에 따라서 결과는 판이하게 달라질 수 있다고 보는 것이죠.
+달걀을 남이 깨주면 한 사람을 만족시킬 수 있는 계란프라이밖에 안 됩니다.
+하지만 본인이 껍질을 깨고 나오면 한 마리의 피조물이 됩니다.
+병아리가 되고 닭이 되고 피조물이 된다는 것이죠. 전혀 결과가 다르다는 얘기입니다.
+제가 이번 시간에 거는 기대는 한마디로 얘기하면 줄탁동기라고 하는 사자성어로 얘기할 수 있습니다.
+안에서 나오겠다고 두들기고 또 밖에서 또 같이 깨주게 되면 한 마리의 피조물이 나올 수가 있습니다.
+그러나 본인이 움직이지 않고 가만히 있어서 남이 깨주면 하나의 프라이밖에 안 되는 것이죠.
+프라이가 될 거냐, 피조물이 될 거냐의 판단인데 저는 여러분에게 거는 기대가 같이 쪼아서 줄탁동기가 되면 좋겠다.
+이렇게 생각하고 있는 것입니다.
+어떤 리더십이 됐든 리더십은 가장 중요한 것이 실천입니다. action입니다. 직위고하를 막론하고 누구든지 할 수 있다는 것이죠.
+계급 있는 사람, 부하가 있는 사람, 큰 조직의 리더에게만 있는 것이 아니라
+모든 사람이 갖춰야 할 가장 중요한 근간이 되는게 바로 리더십이라고 얘기할 수 있습니다.
+
+<1) 글로벌 경제환경>
+최근에 우리 주위를 둘러싸고 있는 경제, 경영 환경을 돌이켜보면 만만치가 않습니다 쉽지가 않다는 얘기죠.
+글로벌 경제 환경을 가리켜서 지금 차트가 나가고 있는데요.
+VUCA라고 얘기를 많이 합니다. 앞에 영어 단어 이니셜을 딴 건데요.
+한마디로 얘기하면 휘발성이 강하니까 변덕이 심하고 불확실하고 또 복잡하고 애매모호한 사회다.
+한 마디로 얘기하면 답이 없다는 것입니다.
+앞에 뿌옇게 안개가 끼어 있는 정국이기 때문에 해쳐나가기가 쉽지 않다는 얘기죠.
+저는 그 가운데 이 불확실성의 시대에 관심이 많습니다.
+많은 분들이 불확실성에 대한 이야기를 할 때 불확실하기 때문에 '어렵다. 힘들다. 불안하다. 걱정이 된다.'
+이렇게 부정적인 얘기를 많이 하고 계시는데, 많은 사람들이 얘기하고 있습니다.
+요즘 기업은 인재가 필요한데 인재가 없다. 구인난이라고 얘기를 많이 하고요.
+반대로 학생들은 들어갈 곳이 없다. 너무 경쟁이 심하다. 취업난을 얘기하고 있습니다.
+이 두 사이의 관계를 풀어나가는 것이 중요한데 그 차이점을 분명히 이해할 필요가 있다고 생각합니다.
+지금 차트에서 보고 계신 것처럼 학교와 회사, 기업은 차이가 있습니다.
+학교는 방학이 있고 회사는 방학이 없다.
+학교는 선생님에게 인사를 하지만 회사는 고객에게 인사를 한다.
+학교는 성적이 중요하지만 회사는 성과가 중요하다. 퍼포먼스가 중요하다는 것이죠.
+학교는 최선을 다하면 되지만 회사는 그 결과가 더 중요하다.
+학교는 혼자만 잘하면 되지만 회사는 팀워크가 중요하다.
+학교는 '알고 있다'가 중요하지만 회사는 '할 수 있다'가 더 중요합니다.
+학교는 동네가 무대지만 기업은 글로벌 시장이 무대입니다.
+차이가 있죠. 우리가 이 차이를 분명히 알고 기업 지향적으로,
+기업에서 원하는 인재가 될 수 있도록 노력하는 게 중요하지 않느냐? 이렇게 생각하는 겁니다.
+
+<2) 기업이 원하는 인재>
+그러면 기업에서 인정받는 인재의 모습은 어떤 인재상일까요?
+지금 차트가 나가고 있습니다만,
+글로벌 인재의 요구 첫 번째, 창조성.
+두 번째, 융합능력. 융복합 능력이라고 많이 알고 있죠.
+그 다음에 글로벌역량, 그 다음에 좋은 인성과 태도, 그 다음에 리더십. 이렇게 이야기하고 있습니다.
+그러면 우리의 현실은 어떨까요?
+기업이 요구하는 인재상에 맞춰서 대학이 준비하고 있는 것을 보게 되면 차이가 있습니다.
+차트에 보시는 것처럼 대학이 배출하는 인재는 전공, 복수전공, 교양. 좀 동떨어진 얘기를 하고 있는 것이죠.
+그래서 그와 같은 것을 줄여나가기 위해서 여러분이 이와 같은 콘텐츠를 연구할 필요가 있다고 보는 겁니다.
+그러면 어떤 준비가 필요할까요?
+대학에서 얘기하고 있는 전공, 복수전공, 교양 이런 것도 중요합니다만
+기업이 요구하는 그럼 여러 가지 역량들을 함께 준비해나갈 필요가 있지 않겠습니까?
+저는 기업에 있으면서 수많은 인재들을 채용하고 입사를 시켰습니다.
+굉장히 많은 인력이 될 텐데요. 그 사람들을 통해서 제가 느낀 바가 있습니다.
+어떤 사람들이 회사에 들어와서 정착을 잘 하고 성과를 많이 내는가를 봤더니 차이가 있더라는 것이죠.
+이와 같이 준비를 잘해서 취업한 다음에 어떤 사람들이 성공을 할까요?
+저는 여기에 여러가지가 있겠지만, 제가 느낀 경험을 말씀 드리면
+아무리 IQ가 좋고 머리가 좋아도 열심히 하는 사람을 당할 수 없다고 저는 생각합니다.
+또 열심히 하는 사람은 자기 일을 재미있게 즐기며 하는 사람을 이길 수가 없다고 생각합니다.
+또 즐기면서 하는 사람은 누구를 못 당합니까?
+오랜 기간 준비한 사람을 따라갈 수 없다. 저는 그렇게 생각합니다.
+한마디로 마라톤 경기처럼 생각하고 꾸준하게 일관되게 해나가는 사람이 성공할 수 있다. 저는 그런 생각을 가지고 있어요.
+우리가 100미터 달리기를 할 때는 뒤꿈치를 들고 단거리를 뛰어야 하기 때문에 앞꿈치로 뛰는 경우가 많습니다.
+많이들 보시죠? 하지만 장거리 마라톤 경주를 할 때는 어떻게 해야 합니까?
+뒤꿈치가 먼저 나가야 하죠. 쓰는 근육이 다르다는 겁니다.
+그래서 지금 현실에 만족하지 말고 꾸준하게 또 열심히 장기간 공부해나갈 수 있는 그런 노력이 필요하지 않느냐? 이렇게 생각하는 겁니다.
+그런데 또 재미있는 게 한 가지 있어요.
+여러분 사회생활을 하다 보니까 또 다른 발견이 하나 나타나게 되었습니다.
+오래 준비한 사람이 또 당하지 못하는 게 있다는 것이죠.
+뭘까요? 인복입니다. 사람 복이라는 것이죠.
+그럼 사람 복은 어떻게 해서 얻게 될까요? 주어지는 겁니까? 그렇지 않다고 봅니다.
+여러분이 만나야 될 여러분의 직장 상사 또 여러분의 부모님, 여러분의 교수님.
+내가 학교는 정할 수 있어도, 직장은 정할 수 있어도 거기에 있는 사람들은 마음대로 정할 수는 없다는 것입니다.
+결국 인생은 내가 마음대로 정할 수 없는 사람들과의 관계를 어떻게 풀어나갈 것인가에 달려 있다고 봐도 과언이 아닙니다.
+소극적으로 할지, 피동적으로 할지, 시키는 것만 할지 아니면 알아서 할지,
+신뢰를 갖고 할지, 또 긍정적으로 할지 다 여러분의 태도에 달려 있다고 봅니다.
+그래서 인복이라고 하는 것은 누구에게 주어지는 것이 아니라 내가 스스로 만들어 가는 것이다. 이렇게 생각한다는 것입니다.
+지금 드리는 사례가 참 중요하다고 저는 생각하는데요.
+기업에 있다가 학교로 왔더니 많은 학생들이 저에게 상담을 요청해옵니다.
+제가 전화로 묻죠. "무슨 상담입니까?", "아, 예. 진로 상담입니다.",
+"진로는 소주인데, 술 먹자는 상담입니까?",
+"그런 진로가 아니고요. 미래가 걸려 있는 진로입니다.",
+"예. 오세요. 농담입니다." 그렇게 얘기를 하죠.
+세 명의 친구가 왔습니다. 첫 번째 친구가 얘기를 하죠.
+"자네 뭐가 되고 싶은가?" 이렇게 물어봤더니
+"교수님, 저는 기업의 나가서 임원이 되고 싶습니다." 이렇게 얘기를 합니다.
+"임원, 좋지. 뭐 좀 하나 물어봅시다. 임원 됐다고 쳐. 임원 되면 뭐 하려고?"
+이렇게 질문을 하면 대답을 한 마디도 못 합니다. 준비가 안 되어 있는 거예요.
+두 번째 친구가 왔습니다.
+"교수님, 저는 열심히 공부해서 대학교수가 되는 게 꿈입니다.",
+"그래, 명석한 머리를 갖고 열심히 공부해서 박사학위 갖고 와라.
+나하고 인수인계하자. 그런데 뭐 좀 하나 물어 봅시다.
+교수 됐다고 쳐. 교수 되면 뭐하려고?" 대답을 못 합니다. 준비가 안 되는 있는 거죠.
+마지막 친구가 왔어요.
+"교수님, 저는 돈을 많이 버는 게 소망입니다.",
+"얼마나 벌고 싶은데? 개인 재산 100억? 500억? 1,000억? 돈 많이 벌었다고 쳐. 그 돈 가지고 뭐하려고?"
+대답을 못 합니다. 준비가 안 되어 있는 거예요.
+What to do는 준비가 되어 있는데 Why가 준비가 안 되어 있다는 겁니다. Why, 왜 하느냐?
+그 본질이 무엇이냐? 이걸 깨우쳐야 한다는 것입니다.
+
+<3) 가치 중심 리더십>
+여러분, 한 사람의 인재가 살아가는 데에도 내가 왜 살아가야 되는지, 왜 태어났는지
+why에 대한 부분을 명확하게 할 필요가 있다고 봅니다. 통상 우리가 이걸 보고 mission이라고 하죠.
+또 무엇이 되고 싶은가? What to do이죠. vision이라고 얘기할 수 있습니다.
+그 다음에 우리가 평생을 살아가면서 지켜야 하는 중요한 가치관, 이것만은 양보할 수 없다.
+이것만은 지켜야 한다고 얘기하는 것이 무엇입니까? 가치관입니다. 핵심가치라고 볼 수 있다는 것이죠.
+그래서 이번 전체 차시에 가장 중요한 키워드는 미션과 비전과 가치를 올바로 정립하는 데 있습니다.
+그리고 기업을 들어간다고 하더라도 그 기업이 요구하고 있는 핵심 가치, 그 기업의 문화, 기업의 비전을 보고
+나의 것과 비교를 해서 가장 근사한 곳에, 가장 가까운 곳에 들어가는 것이 여러분이 평생을 일할 수 있는 직장이 되지 않겠습니까?
+만에 하나 억지로 입사했을 경우에, 가치관이 틀릴 경우에 어떻게 되겠습니까?
+얼마 근무하지 못하고 다시 나오게 됩니다. 그렇게 되면 여러 사람들이 피해를 보게 되죠.
+여러분 때문에 못 들어간 다른 친구들도 후회가 될 것이고, 여러분도 후회가 되고,
+또 여러분을 교육시키느라 돈이 많이 들었는데 회사도 피해를 보지 않겠습니까?
+그렇기 때문에 내가 들어가고 싶은 직장을 나의 가치관과 맞추어서 골라 들어가는 것이 필요하지 않느냐?
+이렇게 생각하고 있는 겁니다.
+최근에 인터넷 홈페이지에 들어가 보면 조그만 중소기업이라고 하더라도 이와 같은 차트는 다 있습니다.
+비전, 미션, 가치. 그래서 그 가운데 미션이라고 하는 건 왜 존재하느냐? Why에 해당하는 부분이 되겠죠.
+또 중간에 있는 비전은 무엇이 되고 싶은가? 미션이 구체화된 모습이 되겠죠.
+미션이 달성되었을 때 나오는 모습이 바로 비전입니다. What이죠. 무엇이 될 거냐, What이죠.
+세 번째는 어떤 원칙을 지킬 것인가? How to do가 됩니다.
+그래서 통상 미션, 비전, 가치를 하나로 묶었을 때 이것을 Way라고 합니다. 그들의 길, 그들의 방식이 되는 거죠.
+GE에 가면 GE way가 있고, IBM에 가면 IBM way가 있고, LG에 가면 LG way가 있고, 삼성에 가면 삼성 way가 있습니다.
+다 다르죠. 그곳에 들어가면 그걸 지켜야 한다. 로마에 가면 로마법을 따르는 것처럼 똑같은 얘기가 되겠습니다.
+
+<4) 과정 소개>
+그래서 취업 리더십 과정 콘텐츠의 프로세스는 여러분이 보고 계신 것처럼 맨 먼저 가치관을 이야기합니다.
+그리고 고등학교 때까지는 서로 경쟁만 하다가 올라왔기 때문에 가치관에 대한 얘기를 들어본 적이 별로 없어요.
+가장 중요한 것이 인생을 살아가는 데 필요한 것이 바로 가치관입니다.
+두 번째는 미션, 그 다음에 비전, 마지막으로 어떻게 행동으로 옮길 것인가에 대한
+action plan인 life planning, 인생 설계가 준비되어 있습니다.
+이번 과정의 중요한 취지와 목표에 대해서 설명을 해 드립니다.
+이 취업 리더십 과정은 핵심 가치 이해를 바탕으로 해서
+사회와 기업이 요구하는 조직의 문화, 가치, 미션, 비전의 중요성을 설명할 수 있어야 한다. 이렇게 보고 있고요.
+또 한가지는 미션, 비전 수립을 통해서 취업과 창업의 기회에 도전하고
+또 어떤 기업에 내가 들어갈 것인가? 또 들어가서 어떻게 활동할 것인가를
+미리 조명해볼 수 있는 그런 시간으로 준비하고 있습니다.
+아울러서 차세대 리더로서 갖춰야 할 자질과 덕목을 습득하는 목적이 있습니다.
+결론적으로 인생 설계를 통해서 가치 있는 삶을 살아가기 위한 그 기본을 그리는 데 역점을 두고 있다고 볼 수 있습니다.
+제 경험에 비추어 볼 때 성공적인 인생을 살아가기 위한 여러 가지 방법이 제시가 되었는데 너무 중요합니다.
+가치관의 대한 것, 옳고 그름의 판단은 기준이 되고 또 내가 성공할 수 있는 DNA가 되는 게 핵심가치란 말이죠.
+그 다음에 가장 중요한 why, 내가 이 땅에 왜 태어났는가? 주어진 나의 사명은 무엇인가?
+Who am I를 바탕으로 해서 이 부분을 구체화시키는 것이 대단히 중요하다고 생각합니다.
+또 아울러서 나올 수 있는 비전도 중요하죠. 무엇이 되고 싶은가? 이 3가지의 삼박자가 맞을 때
+개인적으로는 내공이 있다고 얘기를 하고 조직으로 얘기하면 혼이 살아있다고 얘기를 합니다.
+그래서 우리가 취업을 할 때나 창업을 할 때에도, 특히 취업을 할 때 어떤 기업에 들어갈 것인가를 정할 때
+내가 갖고 있는 나의 성격, 나의 가치, 나의 미션, 비전을 놓고 그 기업과 관계를 비추어 볼 때 어디가 가장 근사한가?
+조직문화가 어디가 가장 맞는지를 보고 입사를 해야 여러분들이 오래 근무할 수 있고 삶의 보람을 느낄 수 있는 것 아니냐?
+이렇게 이야기할 수 있다는 것입니다.
+그리고 마지막으로 인생 설계, life planning이 있는데요.
+여러분, 솔직하게 인생 설계를 해보신 적 있습니까? 해본 사람이 별로 없다는 것이죠.
+그런데 구체적으로 자기의 목표를 글로 쓰고 준비한 사람들은 거의 다 꿈을 이루어 나갔다. 그런 얘기를 할 수 있다는 겁니다.
+구체적으로 각 단계별 과정을 살펴보도록 하겠습니다.
+첫째, 핵심가치 강좌는 총 3주로 구성되어 있습니다.
+핵심가치의 첫 번째 시간에는
+1. 핵심가치의 이해, 정의, 그리고 중요성
+2. 조직문화의 중요성
+3. 개인의 가치관 정립에 대해 학습하게 됩니다.
+핵심가치의 두 번째 시간에는
+1. 대학의 핵심가치: 왜 우리는 대학에 가는가?
+2. 사회의 핵심가치: 윤리, 도덕성, 준법, 예의범절의 중요성
+3. 기업과 조직에서의 윤리: 윤리를 강조하는 이유, 윤리경영의 이해에 대해 학습하게 됩니다.
+핵심가치의 세 번째 시간에는
+삼성, 현대자동차, LG, SK, J&J, 구글, 애플 등
+국내외 글로벌 기업의 핵심가치를 학습함으로써 핵심가치가 조직 내에서 어떻게 작용하는지 학습하게 됩니다.
+둘째, 미션 강좌는 총 3주로 구성되어 있습니다.
+미션의 첫 번째 시간에는
+1. 미션이란 무엇인가?
+2. 기업의 존재 이유, 미션
+3. 미션의 구체화 & 명문화에 대해 학습합니다.
+미션의 두 번째 시간은
+미션 사례 연구 시간으로서 국내외 글로벌 기업의 미션 사례를 학습합니다.
+미션의 세 번째 시간은
+나의 꿈을 이루는 미션 선언문을 만들어보는 시간으로
+1. 개인 차원의 미션이 왜 중요한지에 대해 살펴본 후
+2. 본인의 미션과 입장에 따른 미션 선언문을 직접 작성해보는 실습을 하게 됩니다.
+셋째, 비전 강좌는 총 4주로 구성되어 있습니다.
+비전의 첫 번째 시간에는
+1. 비전이란 무엇인가?
+2. 비전의 강력한 힘,
+3. 비전의 수립과 실행에 대해 학습합니다.
+비전의 두 번째 시간은
+비전 사례 연구1로 스콧, 섀클턴, 그리고 아문센의 남극탐험 사례를 통해 비전이 있는 성공한 개인의 대해 학습합니다.
+비전의 세 번째 시간은
+비전 사례 연구1로 소프트뱅크의 新 30년 비전 사례를 통해 비전이 있는 성공한 기업에 대해 학습합니다.
+비전의 네 번째 시간은
+미래를 바라보는 비전 선언문 만들기 시간으로
+1. 개인 차원의 비전은 왜 중요한지 학습 후
+2. 비전 선언문 만들기 실습을 합니다.
+넷째, Life Planning 강좌는 총 2주로 구성되어 있습니다.
+Life Planning의 첫 번째 시간은
+현재와 미래를 조율하는 힘 Life Planning1로
+1. Life Planning의 의미와 목적은 무엇인가?
+2. 명사(名士)가 말하는 '나의 Life Planning'
+3. 현재까지의 나를 되돌아봄으로써 나의 주요 사건 찾아보기 실습을 합니다.
+Life Planning의 두 번째 시간은
+현재와 미래를 조율하는 힘 Life Planning2로
+1. Life Planning을 위한 자기 성찰의 필요와 중요성
+2. 현재 자기 성찰을 통한 나의 역할 분석과 나의 특성 분석하기 실습을 합니다.
+공통적으로 매주 강좌 학습 후 닥터 송의 His Story! 칼럼과 칼럼 내용에 대한 Reflective Question을 만나게 됩니다.
+세상의 많은 일들이 그렇겠지만 특히 학습은 참여하는 사람의 동기와 노력이 무엇보다 중요합니다.
+비록 여러분들은 작은 컴퓨터 화면이나 휴대폰으로 이 온라인 과정을 접하시겠지만
+이 속에서 발견할 수 있는 꿈과 열정의 크기는 결코 작지 않습니다.
+보다 열정적으로, 적극적으로 학습에 참여하기 위하여 다음의 3가지 사항은 꼭 지켜 주시기 바랍니다.
+첫째, 규칙적으로 학습합시다.
+온라인 학습은 자기주도 학습이 중요합니다. 계획을 잘 세워서 매일 일정량을 학습한다는 목표를 세우기 바랍니다.
+간혹 어려움이 있더라도 그 목표 학습량을 꼼꼼히 달성해 나간다면 좋은 동기부여가 될 것입니다.
+둘째, 나에겐 어떤 의미일까?를 생각해봅시다.
+학습 중간중간 제시되는 리더십 노트 내용을 충실하게 작성해 보길 권장합니다.
+학습내용이 나에겐 어떤 의미일까?를 스스로 적용해보는 시간이 될 것입니다.
+셋째, 나는 어떤 준비를 해야 할까?를 생각해봅시다.
+관심을 계획과 행동의 차원으로 확장시켜 보고 좋은 내용, 배움이 되는 내용을 발견하면
+그것을 실천하기 위해 어떤 계획을 세울지, 어떻게 실천해 나갈지 고민해보기 바랍니다.
+여러분, 모처럼의 기회에 취업뿐만 아니라 인생까지도 멋지게 살아갈 수 있는 계획을 풀어나가는 이 과정에 참여해 주셔서 대단히 고맙습니다.
+여러분의 건투를 빕니다. 감사합니다.
+
+<오리엔테이션>
+안녕하세요.
+저는 취업리더십1 : 성공DNA 여러분과 함께 워크샵을 진행하게 될 이태희 교수입니다.
+대학생활은 자신의 재능과 역량을 더욱 개발하여 훗날 사회의 구성원으로서 개인의 자아를 실현할 수 있도록 지식과 경험을 제공합니다.
+여기서 역량이란 여러분이 대학생활을 통해서 갖추게 될 지식, 기술, 태도 등을 모두 포함하는 개념이 되겠습니다.
+자신이 왜, 어떻게, 무엇을 해야 하는지 파악하여 주도적으로 대학과 사회생활에 임하는 것과 그렇지 않은 경우에는 분명한 차이가 있을 것입니다.
+그래서 본 교과목을 통해서 여러분들이 자신의 재능과 역량을
+더욱더 효과적이고 효율으로 개발할 수 있도록 안내 하는 것이 이 과제의 설명의 목적이 되겠습니다.
+저는 학생 여러분께서 본 강의를 통해 모두 자신의 적성과 역량을 바탕으로
+여러분만의 미션 선언문을 작성하여 자신의 삶을 보다 주체적으로 이끌 수 있기를 바랍니다.
+물론 취업리더십1 : 성공DNA를 학습하시다 보면 미션이 무엇인지 이제 공부를 하시게 될 것입니다.
+미션은 우리말로 사명이라고 이야기할 수 있는데요. 사명은 존재 이유가 되겠습니다.
+우리 기업마다 그 기업이 추구하고 있는 우리 회사가, 우리 조직이 세상에 존재하는 이유가 있고
+대학도 건학이념이나 교육이념의 이름으로 대학이 세상에 존재하는 이유를 표현하고 있습니다.
+그렇다면 나의 미션, 나의 삶은 무엇일까?
+이런 질문에 대답 한다는 것은 결국 내가 세상에 존재하는 이유를 설명하는 것이 될 것입니다.
+그래서 본 학습을 통해서 미션 선언문을 작성하게 되시는데요.
+여러분 선배들에게 미션 선언문에 대한 과제를 제시했더니 너무 다양한 형태로 이렇게 제시하는 경우가 많이 있어서
+여러분들께는 좀 더 구체적인 가이드라인을 드리기 위해서 중간과제 오리엔테이션을 준비하게 되었습니다.
+미션 선언문의 작성은 과제로 제시되고 여러분들의 과제수행을 돕기 위해서 여러분의 선배들이 잘 작성된 미션 선언문을 소개할 것입니다.
+여러분의 선배들이 작성한 미션 선언문을 참고하여 여러분들만의 멋진 미션 선언문을 작성하는 데 도움이 되시길 바랍니다.
+제가 미션 선언문이 존재의 이유라고 했는데 그렇다면 미션 선언은 내가 세상에 존재하는 이유를 선언함으로써
+자신이 자기계발을 하고싶은 어떤 방향을 제시함으로써 미션 선언문 작성을 통해서
+자신의 삶을 더욱더 효과적이고, 효율적으로 개발할 수 있는 계기가 될 것으로 기대합니다.
+과제 작성을 먼저 안내해드리겠습니다.
+우리 취업리더십1 : 성공DNA 과제는 7주차까지 학습했던 내용 및 워크숍 영상 컨텐츠를 중심으로
+실습했던 개인의 미션 선언문을 작성하여 제출하는 것입니다.
+앞에서 생각해본 질문을 바탕으로 개인의 미션 선언문을 작성하는 것이 과제가 되겠습니다.
+미션을 나의 핵심요소, 나의 목표, 나의 목적이 담겨있는 형태로 작성해서 제출하시면 됩니다.
+앞으로 구체적인 내용에 대한 설명을 좀 드리고,
+직접 여러분 선배들이 작성했던 과제들을 분석해봄으로서 여러분들께서 과제를 효과적으로 작성할 수 있도록 돕도록 하겠습니다.
+먼저 과제를 잘 작성하기 위해서는 미션 선언문을 작성하기 전에 몇 가지 질문에 답을 해보시면 좋을 것 같습니다.
+이 답을 위해서는 깊이 있는 자신에 대한 성찰과 사유가 좀 필요합니다.
+먼저 첫 번째 질문은
+죽을 때까지 간직하고 싶은 가치 혹은 목표가 무엇인가요? 에 대한 답입니다.
+가치는 어떤 것이 더 바람직한지 어떤 것이 더 중요한지를 판단하는 행동의 기준이라고 할 수 있고,
+목표는 삶 전체를 통해서 추구하고자 하는 방향, 이루고자 하는 내용이 되겠습니다.
+두 번째 질문은
+당신의 강점, 또는 핵심역량은 무엇인가요?에 대한 답입니다.
+자신이 가지고 있는 다른 사람에 비해서 상대적으로 더 비교우위에 있는 강점에 대해서 생각해보시거나
+자신이 가지고 있는 핵심역량을 살펴보는 작업이 필요합니다.
+여기서 역량이란 앞서 말씀드린 바와 같이 지식, 기술, 태도를 모두 포함하는 개념입니다.
+여기에서 태도는 어떤 인지적 요소, 감정적 요소, 행동적 요소를 모두 포함하고 있는 것으로서
+핵심역량은 여러분이 갖추고 있는 지식과 기술과 태도의 핵심적인 내용이 되겠습니다.
+세 번째 질문에 대한 답은
+누구를 위해, 무엇을 위해 헌신할 수 있는가?입니다.
+자신의 삶이 누구를 위해, 자신과 가족과 친척, 지역사회, 더 나아가서 산업체, 또 인류를 위해서
+자신이 헌신하고자 하는 대상을 고민해 보실 수 있고요.
+그리고 무엇을 위해, 어떤 대의를 위해 헌신할 수 있는지에 대한 고민을 해보시기 바랍니다.
+네 번째 질문은
+지금으로부터 10년 후 어떤 모습이기를 바라는지에 대한 것들을 살펴보시기 바랍니다.
+5년내, 10년내 이루고 싶은 모습이 자신의 비전이라고 할 수 있는데요.
+자신의 존재 이유, 즉 미션 사명을 생각해보기 위해서는
+10년 후 자신의 모습이 어떤 모습이기를 바라는지에 대해서 생각해 보실 필요가 있습니다.
+이렇게 자신이 죽을 때까지 간직하고 싶은 가치 혹은 목표가 무엇인가? 그리고 당신의 강점, 또는 핵심역량은 무엇인가?
+그리고 누구를 위해, 무엇을 위해 헌신할 수 있는가에 대한 고민 그리고 지금으로부터 10년 후 어떤 모습이기를 바라는지에 대한
+생각을 좀 많이 해보시면 미션 선언문을 작성하기 위한 기초 작업을 모두 했다고 말씀 드릴 수 있겠습니다.
+다음은 제가 지금 말씀드린 미션 선언문 작성 전 질문에 답하기에 대한 예시를 좀 소개해드리도록 하겠습니다.
+이전에 제 교과목을 수강한 학생이 제출했던 미션 선언문인데요. 이 부분을 함께 좀 분석해보도록 하겠습니다.
+먼저 첫 번째 질문인
+죽을 때까지 간직하고 싶은 가치 혹은 목표는 무엇인가?에 대한 질문에
+이 학생은 내 인생의 핵심가치는 행복, 감사, 실력이다. 이렇게 이야기하고 있습니다.
+자신의 삶의 핵심가치를 행복, 감사, 실력이라는 3가지 키워드로 명확하게 제시하고 있습니다. 이 학생의 과제 내용을 함께 살펴보면요.
+동화 속 주인공의 이야기에 마지막은 대부분 'Happily Ever After', 즉 '행복하게 영원히 오래오래 살았더랍니다.'라고 끝이 난다고 합니다.
+어린 시절, 동화 속의 주인공에게만 주어지는 '행복'이라는 추상적 개념이
+선택 받거나 축복 받은 자만이 가질 수 있는 것이라고 그냥 생각을 하면서 지냈다고 합니다.
+그렇지만 이 과제를 작성한 학생은 성인이 되어서 나의 삶을 되돌아보고 주인공의 삶과 비교해보니 행복은 그저 주어지는 것이 아니라
+스스로의 삶의 주체자가 되어 만들어나가고 키워나가는 것이며 본인 마음먹기에 달렸다는 사실을 깨달았다고 합니다.
+자신의 독서경험에 기반에서 예전에 자신이 읽었던 책 그리고 성장했던 경험에 비추어서
+자신의 어떤 가치나 목표의 키워드를 도출하는 그런 사례라고 할 수 있겠습니다.
+그래서 이 학생은 비전 선언문을 작성하여 모든 일에 있어서 크고 작은 행복이 주어질 수 있으며
+큰 행복이라고 할지라도 순간일 뿐 영원한 행복은 없다는 생각을 하게 되었고,
+더불어 내가 행복을 느낄 수 있는 일, 상황, 환경을 만들어나가는 것이
+다시금 행복을 영위할 수 있는 중요한 과정인 것을 미션 선언문을 작성하며 성찰하였다고 제시하고 있습니다.
+이렇듯 자신이 갖고 오지 않은 가치, 또는 갖고 있는 가치와 목표를
+자신의 성장 경험 또는 독서에 기반에서 키워드로 예시에서 설득력을 높이고 있습니다.
+두 번째로 이 학생이 제시한 키워드는 감사였습니다.
+그 내용을 좀 살펴보면 해피 바이러스라는 말이 있다.
+자신의 행복을 다른 사람에게 나눠줄 수 있는 사람을 우리는 보통 이렇게 부르곤 한다.
+개인적 경험으로 본 결과, 행복감은 누군가의 감사의 표현에서 전달된다고 생각한다.
+타인에게서 온 행복에 대한 보답을 감사의 마음과 이를 표현하여
+행복을 배로 증가시킬 수 있다라고 이야기하면서 감사에 관련된 자신만의 생각을 제시하고 있습니다.
+그러면서 이어서 자신의 내용을 얘기하고 있습니다. 과거 나는 부정적인 시각을 가지고 살았다.
+다른 누군가, 나에게 주어진 상황 등을 바라볼 때 단점이나 최악인 이유를 먼저 찾아보았다.
+부정적인 시각은 불평불만으로 발전하였고 이는 다시 내 주변에 네거티브 바이러스를 뿌리는 것만 같았다.
+이는 곧 다시 독화살이 되어 나에게 돌아와 악순환의 고리로 연결되었다.
+최악의 상황에서도 밝은 면을 찾아 이에 감사하고 도약할 수 있는 발판으로 삼고자
+마음먹으니 보이지 않던 탈출구가 내 손에 주어지는 경험을 한 적이 있다.
+나를 둘러싸고 있는 사람들과 환경에 감사하는 것이
+나의 행복을 증폭시키고 발전시킬 수 있는 가능성을 줄 수 있기에 행복과 더불어 나의 핵심가치로 꼽아보았다.
+이처럼 자신이 생각하고 있는 내용과 자신의 삶에 대한 성찰을 통해서 자신이 가지고 있는 경험
+과거에 부정적인 시각을 가지고 좀 최악의 경우를 상정하며 생활했던 부분들을
+다시 긍정, 감사하는 마음을 갖게 되면서 긍정적인 부분으로 변화시키면서
+행복을 증진시킬 수 있었다고 하는 경험을 이야기하면서 자신의 핵심가치를 제시하고 있습니다.
+마치 그게 근거없는 자신감처럼 보일 순 있겠으나 자신의 삶의 가치가 어떻게 변화해 갔는지에 대한 내용들을
+잔잔하게 설명하는 부분이 매우 인상적이었습니다.
+세 번째는 이 학생이 제시하고 있는 키워드는 실력입니다.
+행복과 감사하는 마음은 내 스스로에게 부끄러움이 없어야지 나올 수 있다고 생각한다.
+사회에서 부끄러움은 타인에게 피해를 끼치는 것에서 비롯되며 이러한 일이 없도록 하기 위해서 내 스스로를 갈고 닦아
+내 분야에서 실력을 갖추어야 한다고 생각한다.
+간혹 자신이 해야 할 책임을 다하지 않고 불평불만을 늘어놓는 경우를 볼 수 있다.
+이는 내면에서 나오는 행복과 감사하는 것을 저해하는 일이며, 자신의 실력이 아닌 다른 곳에서 탓을 돌려 자기계발의 필요성을 놓치게 하는 일이다.
+내가 즐거워하는 일과 재능을 고려하여 나의 분야를 정하고 실력을 쌓아가 내 스스로에게는 행복을,
+주변에는 감사하는 마음을 전하고 나와 사회 더불어 발전할 수 있도록
+항상 노력하는 사람이 될 것을 본 강의를 통해 다시 한 번 다짐해본다. 이렇게 제시하고 있습니다.
+자신이 과거의 자신의 모습에서 새롭게 성장하는 경험을 제시하면서 자신의 성장 경험과 이미 제시했던 핵심가치를 모두 포함하면서
+본 강의를 통해서 자신이 느꼈던 바, 그리고 앞으로 성장하고 싶은 의지를 설명하고 있습니다.
+이런 부분들이 과제의 가치를 매우 높여주었다 이렇게 말씀 드릴 수 있겠습니다.
+다음은 미션 선언문 작성 전 질문에 답하기 두 번째
+당신의 강점, 또는 핵심역량은 무엇인가요?에 대한 답입니다.
+여기서는 누구나 다른 사람들과 구분되는 상대적인 강점이 있고 또 상대적으로 더 강한 핵심역량을 가지고 있습니다.
+이 학생은 자신의 핵심역량을 발표력, 센스, 책임감 이렇게 3가지로 제시하고 있습니다.
+첫 번째는 발표력입니다.
+어린 시절부터 많은 사람들을 앞에 두고 이야기 하는 것에 즐거움을 느꼈다. 발표에 인정이나 칭찬과 같은 긍정적인 피드백이 오니
+더욱 인정받고자 하는 욕구가 생겨 지금까지 나름대로 발표에 대한 연습을 지속적으로 하고 있다.
+발성, 발음 등 기본적인 사항과 발표를 구성하고 타인 앞에 서서 이야기하기까지 모든 과정에서 강한 내적 동기와 즐거운 자극을 받는다.
+이를 발전시켜 훗날 강사가 되어 탄탄한 강의력을 연결시키고 싶다.
+이 학생은 자신이 갖고있는 상대적 강점이 어린 시절부터 성장 경험에 비추어 봤을 때 자신의 발표력이 강점, 핵심역량이다. 이렇게 이야기하고 있고요.
+자신의 성장 경험을 이야기하면서 강점을 풀어낸 것이 긍정적이라고 말씀드릴 수 있고,
+발성, 발음 같은 것들을 계속 노력하고 그런 부분에서 내적 동기와 즐거운 자극을 받는다고 합니다.
+여기에서 내적 동기의 동기는 어떤 행동을 유발시키고, 유발된 행동을 바람직한 방향으로 강하게 가게 하며
+그런 바람직한 행동을 지속시키는 심리적 과정을 이야기합니다.
+그런 과정 속에서 스스로 자신을 자극하면서 긍정적인 방향으로 자신을 성장시킬 수 있습니다.
+게다가 즐거운 자극까지 받는다고 하니 굉장히 좋은 선순환 구조를 갖추고 있다고 할 수 있겠습니다.
+저 같은 경우도 발성이나 발음에서 비음이 자꾸 나와서 되게 핸디캡으로 생각하고 있는 부분이 있는데요.
+그렇게 자신을 계속 발전시키려고 노력하는 모습이 인상적이었습니다.
+거기다가 자신의 꿈을 강사가 되는 것, 효과적인 강사가 되는 것을 목표로 해서
+그런 강의력을 훌륭한 강사가 되는 것과 연결 시키는 것도 매우 인상적입니다.
+두 번째는 센스라고 제시를 해줬습니다.
+자신이 갖고 있는 강점이나 핵심역량이 센스라고 이야기했는데요.
+타인이 말하지 않아도 무엇을 원하는지 파악하는 것이 청중 앞에 서는 사람이 기본적으로 가져야 할 능력이라고 생각한다.
+나는 주변으로부터 타인을 배려하는 센스가 있다는 말을 듣곤 하였다.
+이를 더욱 개발하여 사회가 필요로 하는 강의를 만들고 싶다라고 이야기하고 있습니다.
+여기서 센스나 타인을 배려하는 배려는 자기관찰력에서 비롯된다고 할 수 있습니다.
+우리가 이야기하는 자아, 에고의 3가지 구성요소는 자기존중감, 자기효능감, 자기관찰력 이렇게 이야기를 하는데요.
+자기관찰력은 자기를 잘 관찰할 수 있는 눈치, 이런 부분들을 포함하는 그런 개념이라고 할 수 있겠습니다.
+그래서 자신이 가지고 있는 핵심역량을 센스라고 이렇게 제시하고 있습니다.
+역시 그 센스 역시도 훗날 자신이 되기를 원하는 훌륭한 강사와 연결하여 사회가 필요로 하는 강의를 만들고 싶다는 이야기를 제시하고 있습니다.
+세 번째 핵심역량으로는 책임감을 들고 있습니다.
+오늘날까지 나에게 주어진 일을 기한 내에 완수하고자 부단히 노력하였다.
+이는 부모님의 가르침인 '맡은 바 책임을 다하여라.'에서 갖게 된 가치이자 나의 핵심역량이라고 생각한다.
+책임감이 가치와 연결되는 이유는 맡은 일을 포기하지 않고 해내는 것이 나의 핵심가치 중 하나인 실력과 같은 맥락에서 불평불만하지 않고
+내 스스로를 개발시키며 완수하는 것이 중요한 요소 중 하나라고 생각하기 때문이다. 라고 이야기하고 있습니다.
+어찌 보면 약간 진부해 보일 수도 있습니다만 잔잔하게 자신의 가족 이야기, 특히 부모님의 가르침 이야기를 하면서 부모님을 롤 모델로 삼아
+부모님께서 가르쳐 주신 '맡은 바 책임을 다하여라.'라는 말을 실천하기 위해서 노력해왔다고 이야기하면서
+자신의 가치나 핵심역량을 제시하는 것도 매우 의미 있는 일이라고 할 수 있겠습니다.
+물론 여러분 그동안 성장 하시면서 그렇게 부모님 또는 친척 또는 여러 만났던 선생님들, 훌륭한 선배님들의 그런 가르침들을 성찰해 보는 것도
+자신의 가치나 핵심역량을 돌아보는데 있어서 의미있는 일이다. 이렇게 말씀드릴 수 있겠습니다.
+미션 선언문 작성 전 질문에 답하기, 두 번째 질문에 대한 답 역시도 이와 같이 답을 한 이유를 함께 작성해 보면서
+자신의 강점을 보다 자세히 확인하고 더 나아가 자신의 고유성, 독특함까지 파악할 수 있겠습니다.
+이 학생처럼 감각을 써도 좋고, 자신이 가지고 있는 지식 또는 기술 등을 작성하셔도 좋습니다.
+앞서 설명드렸듯이 확인한 핵심가치와 핵심역량은 무엇을 창출할 것인가를 묻는 목표를 설정하는 발판 역할을 합니다.
+무엇을 창출할 것인가라는 목표의 질문은 개인에게 무엇을 할 수 있는가 또는 무엇을 할 것인가와 같은 의미로 사용될 수 있습니다.
+이번엔 미션 선언문 작성 전 질문에 답하기 세 번째 질문 누구를 위해, 무엇을 위해 헌신할 수 있나요?에 대한 내용입니다.
+이 학생은 내 삶은 나 자신, 내가 사랑하는 사람들, 나의 도움을 필요로 하는 사람들을 위한 삶이라고 이야기하고 있습니다.
+먼저 나 자신의 부분에서는 내 삶은 내가 주인공이다. 온전히 타인을 위해 사는 삶은 자신을 돌아보지 못해 불행할 수 있다고 생각한다.
+그래서 나는 내 스스로가 즐거움과 행복을 느낄 수 있는 삶을 살 것이라고 이야기하면서
+자신의 삶의 주인은 자신이고, 자신의 운명을 스스로 결정하고 개척할 수 있는 그런 패기를 제시하고 있습니다.
+매우 인상적이구요. 두 번째는 내가 사랑하는 사람들, 내가 사랑하는 사람들에는 가족, 친구, 동료, 교수님, 선후배님들이 포함된다.
+이들은 나와 함께 내 삶을 이루는 구성원들로 이들을 배려하고
+또한 이들에게 감사하는 마음을 가져야 내 삶이 행복할 수 있다고 생각한다고 제시하고 있습니다.
+세 번째는 보다 더 나아가 나의 도움을 필요로 하는 사람들이라고 이야기하고 있습니다.
+오늘날까지, 그리고 앞으로도 계속 나는 사회의 울타리에서 도움과 혜택을 받으며 함께 살아갈 것이다.
+나의 강점을 개발하여 나의 도움을 필요로 하는 사람들에게 손 내밀어 내가 사랑하는 사람과
+나를 사랑하는 사람의 층을 두텁게 만들어 즐거움과 행복을 더욱 증폭시키고 싶다고 이야기하고 있습니다.
+나의 헌신을 필요로 하는 대상을 나에서 내가 사랑하는 사람들로, 또 내가 사랑하는 사람들에서 나의 도움을 필요로 하는 사람들로
+점점 그 범위를 확장해서 제시하고 있는 부분이 매우 긍정적이고 인상적입니다.
+여러분은 여러분이 생각하는 거보다 여러분을 사랑하는 사람들이 매우 많이 있습니다.
+자신의 삶과 주변의 나를 사랑해 주는 사람들 그리고 나의 도움을 필요로 하는 사람들까지 그 대상을 확장해 나가는 성찰과 고민이 필요하다고 하겠습니다.
+이 학생이 내 삶을 나 자신, 내가 사랑하는 사람들, 나의 도움이 필요한 사람들을 위한 삶이라고 답했습니다.
+이 학생의 대답을 통해 우리는 이 학생이 인간관계를 중요시하며, 사회에서 자신과 사람들에게 헌신할 것이라는 것을 예측할 수 있습니다.
+미션 선언문 작성 전 질문에 답하기 네 번째 지금부터 10년 후 어떤 모습이기를 바라나요?에 대한 대답입니다.
+이 학생은 10년 후 나는 깨달음과 즐거움을 나누는 유쾌한 사람이기를 바란다고 이야기하고 있습니다.
+이제 미션 선언문 작성에 대해서 이야기해 보겠습니다. 이미 우리는 미션 선언문 작성을 위한 사전 질문을 살펴보았습니다.
+이제 작성한 사항을 발전시켜 본격적으로 미션 선언문을 어떻게 작성하는지 확인해 보겠습니다.
+여러분이 사전 질문에 대해서 성찰과 고민을 해보았다면 자신이 가지고 있는 핵심가치나 핵심역량에 대한 내용들을 도출했을 것입니다.
+그래서 첫 번째 키워드로 핵심가치와 핵심역량을 제시하고요.
+그리고 두 번째 키워드로서 최선의 목표에 관련된 부분을 제시하고
+세 번째 키워드로 나의 목적에 대해서 제시할 수 있겠습니다.
+그래서 이를 구조화 시켜보면 핵심가치와 핵심역량을 바탕으로 최선의 목표를 창출하여 목표 대상에 목적하는 최고의 인재가 된다.
+이렇게 만들어볼 수 있겠습니다.
+이것은 마치 Input과 Output, Outcome의 구조로 다시 나타내볼 수 있습니다. 나의 핵심요소, 나의 목표, 나의 목적이 되겠습니다.
+미션 선언문 작성 예시입니다.
+앞서 우리가 살펴본 사전 질문에 대한 답을 바탕으로 해서 그 학생의 미션 선언문을 살펴보도록 하겠습니다.
+핵심요소, 목표, 목적으로 구조화하여 실력과 발표력을 바탕으로 최선의 소통하는 강의를 창출하여
+지식 또는 마음의 여유가 필요한 사람들에게 깨달음과 즐거움을 나누는 유쾌한 강사가 된다. 이렇게 제시할 수 있겠습니다.
+여기에는 키워드 실력과 발표력, 소통하는 강의 그리고 깨달음과 즐거움을 나누는 유쾌한 강사가 포함되어 있습니다.
+그러면 키워드 별로 한번 다시 살펴보도록 하겠습니다.
+첫 번째 제시된 키워드는 실력이었습니다.
+이 학생은 전공 지식을 학업을 통해 쌓고, 실무 경험을 통해 실전 감각을 키워 사회에서 필요로 하는 내용을 확인한다.라고 제시하고 있습니다.
+여기서 이야기하는 실력은 다른 말로 역량이 될 수 있겠습니다.
+여러분이 대학교육을 통해서 자신의 지식과 기술과 태도를 연마함으로써 실력을 갖출 수 있겠습니다.
+두 번째 키워드는 발표력이었습니다.
+모범 강의 학습과 연습을 통해 발표력을 증대시킨다라고 설명하고 있습니다.
+여기선 조금 과제에서 이 발표력의 내용을 좀 더 확장해서 제시했으면 하는 그런 아쉬움이 좀 있습니다.
+두 번째 키워드는 소통하는 강의였습니다.
+청중은 물론이거니와 나 자신과 내가 사랑하는 사람들 모두와 함께 소통하며
+유의미하고 유쾌한 강의를 만들기 위해 항상 즐겁고 열린 자세로 임한다고 이야기하고 있습니다.
+이 키워드의 설명도 조금 더 구체적 수준에서 제시를 했더라면 더 좋은 과제가 되었을 것입니다.
+세 번째 키워드입니다. 지식 또는 마음의 여유가 필요한 사람들에게 깨달음과 즐거움을 나누는 유쾌한 강사입니다.
+여기서 이제 키워드는 깨달음과 즐거움을 나누는 유쾌한 강사가 핵심이 되겠는데요.
+나의 강의를 필요로 하는 사람들에게 겸손하고 함께하는 자세로 다가가 그들이 겪고 있는 고민에 경청하는 자세를 갖는다.
+또한 알찬 행복을 전달하기 위하여 지식 또는 삶에 있어서 깨달음과 즐거움을 주기 위해 내 스스로부터 유쾌하고 행복한 사람이 된다고 제시하고 있습니다.
+이는 앞서서 우리가 미션을 사명이라 했고, 사명은 존재의 이유라고 했는데 자신이 존재하는 이유를 명확하게 제시하고 있습니다.
+지금까지 미션 선언문 작성에 대한 요령을 예시와 함께 설명드렸습니다.
+전반적으로 과제를 작성하는 방법을 안내드렸고, 여러분의 선배들 중에 좋은 미션 선언문을 작성한 예시를 가지고
+함께 분석해 보면서 과제를 효과적이고, 효율적으로 작성하는 방법에 대해 알아보았습니다.
+미션 선언문은 현재와 미래를 어떻게 나아갈 것인지 확인하고, 그 길을 다지는 작업으로 학생 여러분들께서는 한 학기 동안
+본 강의를 들으며 꼭 자신만의 미션 선언문을 작성하셔서 여러분들의 삶에 유의미한 지표로 활용하시길 바랍니다.
+본 과제가 그냥 단순한 숙제로 끝나기보다는 자신의 삶을 돌아보고 자신을 성찰하고 자신의 존재 이유를 깨닫고
+자신을 개발할 수 있는 좋은 길잡이가 될 수 있는 과제로 만들어 주시기를 기대하겠습니다.
+앞으로 강의에서도 학생들이 제작한 미션 선언문을 보고 함께 분석하고 이야기하고 공유하는 시간을 갖도록 하겠습니다.
+여러분들의 성공적인 수강과 도움이 되는 시간이 되기를 기대합니다. 감사합니다.
+
+========================================================
diff --git a/dist/main.exe b/dist/e러닝 자막 추출기.exe
similarity index 99%
rename from dist/main.exe
rename to dist/e러닝 자막 추출기.exe
index 2182ed0..3153a01 100644
Binary files a/dist/main.exe and b/dist/e러닝 자막 추출기.exe differ
diff --git a/main.py b/main.py
index 575ee26..4fd6469 100644
--- a/main.py
+++ b/main.py
@@ -1,3 +1,4 @@
+import os
import re
import time
import requests
@@ -8,14 +9,12 @@ from selenium import webdriver
from selenium.webdriver.common.by import By
from selenium.webdriver.support.ui import WebDriverWait
from selenium.webdriver.support import expected_conditions as EC
-from selenium.common.exceptions import TimeoutException, WebDriverException
-
+from selenium.common.exceptions import TimeoutException, WebDriverException, NoSuchElementException
class Main:
def __init__(self):
self.driver = webdriver.Chrome()
self.isRunning = False
- self.save_path = './'
self.init_ui()
# UI 종료 이벤트 핸들러
@@ -26,16 +25,20 @@ class Main:
def init_ui(self):
self.root = tk.Tk()
- self.root.title("e-러닝 자막 추출기")
+ self.center_window(self.root, 350, 200)
+ self.root.title("대학 e러닝 자막 추출기")
self.root.geometry("350x200")
self.root.configure(bg='#F0F0F0')
+ icon_path = os.path.join(os.path.dirname(__file__), 'favicon.ico')
+ self.root.iconbitmap(icon_path)
+
style = ttk.Style()
style.configure('TButton', font=('Helvetica', 12), padding=10)
style.configure('TLabel', font=('Helvetica', 12), background='#F0F0F0')
style.configure('TProgressbar', thickness=20)
- self.label = ttk.Label(self.root, text="강의 주차로 이동 후 실행")
+ self.label = ttk.Label(self.root, text="강의 주차로 이동 후 실행", anchor='center')
self.label.pack(pady=20)
self.progress = ttk.Progressbar(self.root, orient="horizontal", length=300, mode="determinate")
@@ -44,10 +47,28 @@ class Main:
self.btn_run = ttk.Button(self.root, text="Run", command=self.start_thread)
self.btn_run.pack(pady=10)
+ def center_window(self, root, width, height):
+ screen_width = root.winfo_screenwidth()
+ screen_height = root.winfo_screenheight()
+ x = (screen_width / 2) - (width / 2)
+ y = (screen_height / 2) - (height / 2)
+ root.geometry(f'{width}x{height}+{int(x)}+{int(y)}')
+
def startup(self):
+ # self.center_browser()
self.driver.get('https://selc.or.kr/lms/main/MainView.do')
self.root.mainloop()
+ def center_browser(self):
+ screen_width = self.driver.execute_script("return window.screen.availWidth;")
+ screen_height = self.driver.execute_script("return window.screen.availHeight;")
+ window_width = 1200
+ window_height = 800
+ x = (screen_width / 2) - (window_width / 2)
+ y = (screen_height / 2) - (window_height / 2)
+ self.driver.set_window_size(window_width, window_height)
+ self.driver.set_window_position(int(x), int(y))
+
def start_thread(self):
if self.isRunning:
return
@@ -91,10 +112,10 @@ class Main:
return cleaned_content
def fs_write(self, data, file_name):
- with open(self.save_path + file_name + '.txt', 'w', encoding='utf-8') as file:
+ with open(os.path.join('.', file_name+'.txt'), 'w', encoding='utf-8') as file:
file.write(data)
- print(f"Subtitles saved to {self.save_path + file_name}.txt")
- self.label.config(text=f"추출 완료: {self.save_path + file_name}.txt")
+ print(f"Subtitles saved to {os.path.join('.', file_name+'.txt')}")
+ self.label.config(text=f"추출 완료: {os.path.join(os.path.dirname(__file__), file_name+'.txt')}")
def alert_accept(self):
try:
@@ -110,8 +131,15 @@ class Main:
pattern = re.compile(r"fncLearningWindow\(([^,]+),([^,]+),([^,]+),([^,]+),'LV'[^)]*\)")
# 현재 주차 이름 탐색 중
- week_name = self.driver.find_element(By.CSS_SELECTOR, "div.lect_Man > div > span.ft_b").text
- result += '[{}]\n'.format(week_name)
+ try:
+ week_name = self.driver.find_element(By.CSS_SELECTOR, "div.lect_Man > div > span.ft_b").text
+ result += '[{}]\n'.format(week_name)
+ except NoSuchElementException:
+ print("올바르지 않은 페이지입니다.")
+ self.label.config(text="올바르지 않은 페이지입니다.")
+ self.isRunning = False
+ self.btn_run.config(state=tk.NORMAL)
+ return
# 첫 번째 Video 탐색 중
lectures = self.driver.find_elements(By.CSS_SELECTOR, "div.btn_lecture_view > a")
@@ -133,7 +161,7 @@ class Main:
learnings = self.driver.find_elements(By.CSS_SELECTOR, "a[href*='javascript:fncLearningWindow']")
vids = [match.group() for vid in learnings if (match := pattern.search(vid.get_attribute("href")))]
total_vids = len(vids)
- self.progress["maximum"] = total_vids # 프로그레스 바 최대값을 비디오 개수로 설정
+ self.progress["maximum"] = total_vids # 프로그레스 바의 최대값을 비디오 개수로 설정
for i, vid in enumerate(vids):
self.lv_1()
diff --git a/main.spec b/main.spec
index 145e5e4..7dc2a46 100644
--- a/main.spec
+++ b/main.spec
@@ -5,7 +5,7 @@ a = Analysis(
['main.py'],
pathex=[],
binaries=[],
- datas=[],
+ datas=[('favicon.ico', '.')],
hiddenimports=[],
hookspath=[],
hooksconfig={},
@@ -22,7 +22,8 @@ exe = EXE(
a.binaries,
a.datas,
[],
- name='main',
+ exclude_binaries=True,
+ name='e러닝 자막 추출기',
debug=False,
bootloader_ignore_signals=False,
strip=False,
@@ -35,5 +36,5 @@ exe = EXE(
target_arch=None,
codesign_identity=None,
entitlements_file=None,
- icon=['favicon.ico'],
+ icon='favicon.ico',
)